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Los BOJA de 28-07-2016 y 29-07-2016 han publicado las órdenes de 14 de Julio que concretan el desarrollo del currículo LOMCE en Andalucía. Ambas normas forman parte del marco normativo de referencia para el desarrollo de las programaciones didácticas del próximo curso. Pueden consultarse en los enlaces siguientes: ESO y Bachillerato.

La Consejería ha publicado los Decretos que regulan las enseñanzas de ESO y Bachillerato por la implantación de la LOMCE en Andalucía. Sin embargo aún no ha procedido de modo equivalente con las Órdenes que tienen que desarrollarlas. Provisionalmente ha establecido para 2016-17 sendas instrucciones que regulan diferentes aspectos de ambos niveles educativos, incluyendo las cargas horarias y la regulación de la oferta de materias troncales y optativas. Es muy importante conocer ambas en cada nivel hasta tanto no se publiquen esas Órdenes:
Bachillerato: Decreto 110/2016 e Instrucciones 13/2016.
ESO: Decreto 111/2016 e Instrucciones 12/2016.

La Consejería ha publicado Instrucciones de 30-05-2016 regulando la implantación de la LOMCE en las enseñanzas de Adultos. Ha incluido un bloque de contenidos económicos en la ESPA y ha adscrito los contenidos de la especialidad al Ámbito Sociolingüístico. En Bachillerato Economía y Economía de la Empresa mantienen su situación actual. También se mantiene la presencia de Cultura Emprendedora y Empresarial en 1º de Bachillerato pero con una carga de sólo 2 horas. Además se omite Fundamentos de Administración y Gestión, que es una materia de oferta obligatoria de acuerdo con el marco legal estatal y no ha sido incluida en la oferta de este nivel educativo en Andalucía.

El apartado sexto de las Instrucciones de la Consejería sobre el Programa de Gratuidad de Libros de Texto 2016-2017 contempla expresamente el caso de Economía de 4º de ESO y de las materias de Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial de Primer Ciclo y de 4º de ESO y permite que se establezcan los mismos con cargo al presupuesto de los centros para ese fin. Es necesario comunicar a los Equipos Directivos los títulos elegidos a la mayor brevedad posible.

La Consejería ha difundido el 02-06-2016 un nuevo Proyecto de ordenación y currículo en ESO y Bachillerato. En lo que se refiere a la especialidad se mantiene el esquema del Proyecto difundido en Marzo y al que AADES ya presentó las alegaciones que se pueden consultar en esta misma página. Esta nueva propuesta debe tenerse presente al realizar la oferta educativa para el próximo año en cada Instituto.

Gracias a las reiteradas gestiones del compañero Emilio Balbuena, al que agradecemos mucho su trabajo, la asignatura Economía de la Empresa que venía siendo omitida en los Premios Extraordinarios de Bachillerato, tanto en su edición andaluza como en la nacional, por fin ha sido incluida en los mismos. Esta consideración supone un gran avance para la plena equiparación de las materias impartidas por la especialidad a las restantes del Bachillerato. Emilio también ha gestionado la obtención de los exámenes que es posible consultar en los enlaces siguientes: ANDALUCÍA ECONOMÍA DE LA EMPRESA y NACIONAL ECONOMÍA DE LA EMPRESA.

Finalizado el trámite de audiencia correspondiente a los Proyectos de Órdenes de ESO y Bachillerato difundidos por la administración educativa andaluza el pasado mes de marzo, ponemos a vuestra disposición las alegaciones de la Asociación que fueron remitidas a la Consejería empleando el correo electrónico establecido para el procedimiento y presentadas por la vía ordinaria el pasado 23-03-2016: Alegaciones AADES Borradores Órdenes ESO y Bachillerato Marzo2016. La Consejería nos ha acusado recibo de la presentación del documento. Continuamos con el seguimiento del proceso.

Haciendo gala de problemas sintácticos, léxicos y de argumentación lógica en la redacción de su documento Enmiendas CC.OO. al borrador ordenación ESO Marzo 2016 se posiciona expresamente en contra de la inclusión de Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial en el primer ciclo de ESO. Los autores del documento deberían estudiar detenidamente todos los estudios internacionales que ponen de manifiesto que sus contenidos, singularmente los referidos a Educación Financiera, son especialmente necesarios para las personas de menor nivel socioeconómico y que es del máximo interés que sean impartidos de modo objetivo por los profesionales de la enseñanza pública. Una ciudadanía crítica y emprendedora no se improvisa. Que un sindicato se muestre expresamente en contra del desarrollo de una de las competencias básicas de la Enseñanza Obligatoria y de una materia en la que nuestra especialidad tiene la atribución docente es, cuando menos, llamativo, especialmente cuando se es tan beligerante en la defensa de otras.

No ha de pasar desapercibido que por primera vez abrió las Jornadas el máximo responsable de la Consejería de Educación, en este caso, la Consejera Adelaida de La Calle, quien habló de la especialidad y del refuerzo de nuestras materias en ESO y Bachillerato.
Su presencia y el reconocimeinto por el Sistema Andaluz de Formación Permanente no son ajenos al trabajo de la junta directiva y del equipo coordinador de las jornadas, así como al compromiso del decanato de la Facultad. No se trata de ser triunfalistas, ni mucho menos, pero los más veteranos tenemos la sensación de que la especialidad ha superado una primera fase y que hay que seguir trabajando con la misma convicción y seriedad.
En econoaula hay algunas fotos de las jornadas. ¡ Hasta las próximas!
Reseña en diario SUR de la intervención de la Consejera: http://goo.gl/hIYdxf

Susana Belmonte ha tenido la amabilidad de facilitarnos su presentación en la sesión del viernes de las IX Jornadas Andaluzas de Profesores de Economia en Secundaria y que se tituló Modelos alternativos en el sistema financiero: dinero y crédito. Es posible descargarla en los enlaces siguientes:
Susana Belmonte Jornadas AADES UMA 12022016 ParteI
Susana Belmonte Jornadas AADES UMA 12022016 ParteII

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