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Aunque todos sabéis que el Decreto de Bachillerato sigue siendo un borrador ya se ha conocido el proyecto de Orden que lo desarrollaría. Atención a algunos aspectos que se amplían en este borrador de Orden que hasta ahora nos planteaban dudas. Sobre todo a las horas de los proyectos integrados (serían una en primero y otra en segundo) y a ...más»
Artículo 36. Carácter y composición de los Departamentos de coordinación didáctica.1. Los Departamentos de coordinación didáctica son los órganos básicos encargados de organizar y desarrollar las enseñanzas propias de las áreas, materias o módulos profesionales que tengan asignados y las actividades que se les encomienden, dentro del ámbito de sus competencias.2. A cada Departamento de coordinación didáctica pertenecerán los profesores ...más»
YA CIRCULA EL PRIMER BORRADOR AUNQUE L ACONSEJERIA NO LE DA OFICIALIDAD. EN BREVE SERÁ DISCUTIDO EN DIVERSOS FOROS. ADELANTO EL ARTICULO 33.Artículo 33. Órganos de coordinación docente y de orientación. 1. De conformidad con el Artículo 137 de la Ley 17/2007 de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, son órganos de coordinación docente y de orientación los departamentos ...más»
LA CONSEJERIA HA ABIERTO UN PERIODO DE 15 DIAS HABILES PARA COMENTARIOS AL PROYECTO DE DECRETO DE BACHILLERATO.SE CONFIRMA LA ABSOLUTA DESFACHATEZ DE LA ADMINISTRACIÓN AL DEJAR ECONOMÍA DE LA EMPRESA  COMO ÚNICA ASIGNATURA DE MODALIDAD EN 2º BACHILLERATO QUE LOS ALUMNOSPUEDEN NO ELEGIR (DE LAS OTRAS SEIS OBLIGA AL MENOS A UNA)SI LO NORMAL ES HACER 2 ITINERARIOS POR ...más»
Según me han informado, en el borrador sólo se le atribuye a la especialidad  competencia docente para Administración y gestión de un pequeño establecimiento comercial, en Comercio y para el Proyecto empresarial, en Administración y finanzas. (Menos mal que no nos quitan la atribución a Economía y Economía de la empresa...). Los titulares de esas dos especialidades y los de ...más»
Adjunto tenéis el borrador de Real Decreto de Bachillerato. En la web de USTEA han colgado también los desarrollos curriculares de cada una de las materias, algunas nuevas, otras muy modificadas y otras casi idénticas a las tradicionales. ...más»
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